An der TH Wildau und der Charkiwer National University of Radio Electronics entsteht derzeit ein gemeinsamer Studiengang. Gerade kam die Förderzusage für die Entwicklung des Bachelors „Computer Science“ mit zwei KI-Spezialisierungen. Im Interview macht die akademische Leiterin Alina Nechyporenko deutlich: „Das Projekt ist nicht nur finanzielle Unterstützung, sondern auch Hoffnung und Inspiration für Studierende und Lehrende.“ +++ English version below +++

Frau Alina Nechyporenko, Herzlichen Glückwunsch zur Förderzusage für CoSMoS-NT, einem Projekt über das ein neuer deutsch-ukrainischer Studiengang entwickelt und durchgeführt wird. Stellen Sie sich kurz vor und verraten Sie uns, was ist das für ein Studiengang?

CoSMoS-NT, das steht für „Computer Science Modular Joint Study Programmes NURE-TH Wildau“. Es ist ein Projekt, das wir im Rahmen des DAAD-Programms „Deutsch-Ukrainisches Hochschulnetzwerk“ und mit Unterstützung des Bundesministeriums für Forschung, Technologie und Raumfahrt gestartet haben. Daraus entsteht ein Studiengang an der NURE in der Ukraine und der TH Wildau mit dem Titel „Computer Science“. Er umfasst die zwei Spezialisierungen „AI for Life Science and Medicine“ und „Automation and AI“. Ich bin akademische Leiterin und verantwortlich für die Entwicklung der Studien- und Prüfungsordnung, einschließlich der Lehrplaninhalte (Curriculum). Zusätzlich bin ich für die Harmonisierung der Zulassungskriterien, die Akkreditierung des Studiengangs in Deutschland und die Zuweisung von Lehrdeputaten zuständig. Später werde ich mich auch darum kümmern, dass wir Partnerunternehmen in der Industrie für eine Kooperation begeistern.

Beide Studiengänge haben einen Fokus auf Künstliche Intelligenz in der jeweiligen Spezialisierung. Für wen sind diese Studiengänge geeignet - worauf bereiten Sie vor?

Beide Spezialisierungen des Bachelorstudiengangs „Computer Science“ eignen sich gut für Studieninteressierte mit MINT-Vertiefungen, die zukünftig im Bereich KI und Smart Solutions arbeiten möchten. Sie bieten hervorragende Karrieremöglichkeiten und sprechen unterschiedliche Interessen und Fähigkeiten zukünftiger Absolvent*innen an. Beispielsweise bietet die Spezialisierung „AI for Life Science and Medicine“ ausgezeichnete Beschäftigungsmöglichkeiten im Bereich der Anwendung von KI und maschinellem Lernen im Gesundheitswesen, Biotechnologie und in der medizinischen Forschung, einschließlich Interdisziplinarität, die KI mit Biologie, Genomik, medizinischer Diagnostik usw. kombiniert. Jobs könnten etwa sein: KI-Forschende*r im Gesundheitswesen, Medizinische*r Datenwissenschaftler*in oder Bioinformatiker*in. Die Spezialisierung „Automation and AI“ eignet sich für diejenigen, die sich für Robotik, intelligente Systeme, industrielle Automatisierung und KI-Integration in Fertigungs- und Produktionsprozessen interessieren – hier könnten sie später als Robotik- oder Automatisierungs- Ingenieur*innen oder beispielsweise Datenwissenschaftler in der Automatisierung arbeiten.

Der Studiengang ist ein sogenanntes „Joint Programme“ - was zeichnet diese aus im Gegensatz zu einem „double degree programme“?

Der Hauptunterschied zwischen einem Joint- und einem Double-Degree-Programm besteht darin, dass für beide Universitäten ein völlig neues Studienprogramm auf kooperativer Basis geschaffen wird. Das Programm wird von den Partnerhochschulen koordiniert konzipiert und strukturiert, das heißt, die Kurse und Inhalte sind eng aufeinander abgestimmt.

Wie wird das Studium ablaufen, wie viele Semester umfasst das Studium für deutsche und ukrainische Studierende? Wie viel Zeit verbringen die Studierenden im jeweils anderen Land?

Das Programm umfasst Kern- und Fachmodule sowie die jeweilige Spezialisierung und ein Praktikum. Es basiert auf den Anforderungen des F3-Computer Science Programms, das in der Ukraine standardisiert ist. Es umfasst sechs Semester für deutsche und acht Semester für ukrainische Studierende. Je nach Studienvoraussetzungen verbringen Studierende etwa ein Viertel ihrer Studienzeit im Ausland. Beispielsweise kommen ukrainische Studierende im letzten Studienjahr für ihr Industriepraktikum und ihre Bachelorarbeit nach Deutschland. 

Wie viele Studierende werden die Studiengänge belegen können?

Pro Spezialisierung werden 25 Studierende zugelassen, in diesem Jahr starten zunächst 50 ukrainische Studierende, in Deutschland geht es erst nach der Akkreditierung los. Wer in der Spezialisierung „Automation and AI“ startet, steht bereits fest, für „AI for Life Science and Medicine“ werden aktuell noch die Bewerbungen gesichtet.

Sie erhoffen sich, dass in den letzten zwei Semestern nicht nur die ukrainischen Studierenden nach Deutschland kommen können, sondern dass es auch Mobilität in die andere Richtung geben wird - wie könnte das gehen?

Deutsche Studierende könnten ihre IT-Kenntnisse und Fähigkeiten bei ukrainischen IT-Unternehmen, mit denen NURE zusammenarbeitet, verbessern und die ukrainische Sprache und Traditionen erlernen. Dies ist jedoch nur möglich, wenn der Krieg vorbei ist.

Der Studiengang ist noch nicht offiziell akkreditiert - welche Schritte haben Sie für die Akkreditierung bereits hinter sich gebracht und was glauben Sie, wann es offiziell in Deutschland losgeht?

Erste Schritte wurden bereits unternommen. Dazu gehört die Vorlage und Verabschiedung des Eckpunktepapiers zur Entwicklung des Studiengangs durch den Fachbereichsrat und das Präsidium an der TH Wildau. Derzeit erarbeiten wir gemeinsam mit unseren ukrainischen Kolleg*innen den Entwurf der Studien- und Prüfungsordnung, der als Grundlage für die Akkreditierung dienen soll. Wir planen, den Akkreditierungsprozess in Deutschland Ende September 2025 zu starten.

Die ersten ukrainischen Studierenden beginnen schon zum Wintersemester 25/26 mit dem neuen Studium, wie funktioniert das?

Laut Projektplan nehmen die ersten ukrainischen Studierenden bereits im Wintersemester 2025/26 ihr Studium an der NURE auf. Trotz der Kriegsverhältnisse und der schwierigen Lage in Charkiw sind die Prognosen für neue Studierende an der NURE sehr positiv, da die NURE eine der führenden Positionen in der Ausbildung von Studierenden im IT-Bereich in der Ukraine einnimmt.

Das deutsche Schul- und Hochschulsystem unterscheidet sich vom ukrainischen, beispielsweise gehen deutsche Schüler*innen ein oder zwei Jahre länger zur Schule. Was ist bei der Entwicklung des Joint Programmes für Sie die größte Herausforderung? Gibt es Hindernisse?

Die größte Herausforderung bei der Entwicklung eines gemeinsamen deutsch-ukrainischen Studiengangs in diesem Zusammenhang besteht meiner Meinung nach in der Harmonisierung der Zulassungskriterien für die Universitäten. Auch bei der Praktikumssuche benötigen ukrainische Studierende erhebliche Unterstützung, da Studierende in der Ukraine in der Regel von der Fakultät zu Industriepraktika und Abschlussarbeiten entsandt werden.

In ihrem Präsenzjahr sollen Studierende ein Praktikum machen. Welche Unternehmen suchen Sie dafür und wie unterstützen Sie die Studierenden, Plätze zu finden?

Zu unseren Aufgaben gehört die Vermittlung von Praktikumsplätzen für Studierende. Die Suche konzentriert sich dabei vor allem auf Brandenburger Unternehmen, darunter Unternehmen aus den Bereichen IT, Gesundheitswesen, Biotechnologie sowie Robotik und Automatisierung.

Können Sie beschreiben, wie das für Sie ist, in Zeiten des Krieges in der Ukraine an diesem zukunftsgerichteten Projekt mitzuwirken? Wie erfahren Sie - vielleicht über die Förderung hinaus - Unterstützung dabei, was ist wichtig?

In einer so schwierigen Zeit für die gesamte ukrainische Bevölkerung ist CoSMoS-NT nicht nur finanzielle Unterstützung, sondern auch Hoffnung und Inspiration für Studierende und Lehrende. Trotz ständiger Raketenangriffe, zahlreicher Drohnenangriffe und schlafloser Nächte arbeiten meine Kolleg*innen und die Studierenden studieren weiter. Darüber hinaus trägt das Projekt zur Integration des Hochschulsystems in die europäische Bildungslandschaft bei und schafft als Pilotprojekt im Sinne der Entwicklung eines gemeinsamen Bachelorstudiengangs die Grundlage für zukünftige gemeinsame deutsch-ukrainische Studiengänge.