Mein Engagement für gute Lehre hat zwei zentrale Motive:
Einerseits ist es persönlich bereichernd. Der Austausch mit Kollegen und Kolleginnen inspiriert, fördert neue Ideen und ermöglicht es, von vielfältigen Erfahrungen zu lernen. Anderseits dient mein Einsatz auch der Verbesserung der Lehrqualität am eigenen Campus– und zugleich, im Kleinen, dem Setzen von Impulsen für positive Veränderungen im deutschen Bildungssystem.
Mein Engagement an der Hochschule
- Seit 2015 Stellvertretende Vorsitzende des Prüfungsausschusses im Fachbereich Wirtschaft Informatik Recht
- Seit 2025 Mental Health First Aid (MHFA) Ersthelferin der TH Wildau für Jugendliche und Erwachsene mit psychischen Belastungen
- Aktives Mitglied der AG Nachhaltigkeit
- Mitwirkung an der Gestaltung des Zertifikats für Nachhaltige Entwicklung (ZNE)
- Gutachterin im Rahmen interner Akkreditierungsaudits
- Co-Leitung des Studienreformprojektes WIR FUTURE2025
- Mitwirkung an der Reformierung von Studiengängen, Entwicklung neuer Studienformate (z.B. Microcredits)
- Mentorin für Neuberufene
- Mitglied Strategiekommission Studium und Lehre und der AG Leitbild Lehre (2021)
Vorträge am Tag der Lehre unserer HochschuleBereich öffnenBereich schließen
BNE im Schnelldurchlauf: Konzept, Handlungsansätze, Beispiele (2023)
Nachhaltigkeit in der Lehre (2022)
Wie kann man trotz zeitlicher Knappheit im Lehrplan Themen nachhaltiger Entwicklungen integrieren? Der Vortrag stellt kreative Ansätze des Moduls „Einführung in das Marketing“ (BWL, 1. Semester) vor: Eigenkritik an der Disziplin, Objektive Analysen, Multiperspektivität & Kritisches Denken, praktische Ansätze & Beispiele sowie eine Go Green Enzyklopädie.
Multiperspektivische Erfahrungen in der Gestaltung und Umsetzung alternativer Prüfungsformen (2018)
Im Modul „Videomarketing“ des Studiengangs Business Management wird versucht die Studierenden möglichst praxisorientiert und authentisch auf zukünftige berufliche Tätigkeiten vorzubereiten. So werden unter anderem einzelne Lerneinheiten durch einen externen Kooperationspartner (MIZ Babelsberg) ausgeführt. Es treten vielfältige Lernergebnisse zu Tage, die unterschiedliche Prüfungsformen (E-Prüfungen [E-WIKI & E-Assessment], teambasiertes Videoprodukt sowie drei outside-in Lern- und Prüfungssettings) bedingen. Der Beitrag thematisiert multiperspektivische Erfahrungen in der Gestaltung und Umsetzung dieser Prüfungsformen.
Flexibilisierung der Lehre durch Videoeinsatz (2017)
Im verkürzten Semester soll die Studierbarkeit des Moduls "European Case Studies" im Studiengang Europäisches Management anhand von Lernvideos unterstützt werden. Im "Inverted Classroom"-Format erhalten die Studierenden videogestützten Input und praktische Übungsaufgaben, die anschließend durch einen elektronischen Selbsttest abgefragt werden.
Hochschulübergreifendes Engagement
- Aktives Mitglied im Hochschulnetzwerk-Persönlichkeitsbildung HOPE
- Gutachterin für die Stiftung Innovation in der Hochschullehre
- Beteiligung an Konferenzen zur Hochschuldidaktik und Publikationen
- Leitung oder Mitwirkung an Internationalen Projekten (Akquisition und Leitung eines DAAD Ostpartnerschaftsprojektes, 2018-2019: Mitglied des International Advisory Boards: EU Projekt "Skill-Up: Matching graduates´skills and labour world demands through authentic learning scenarios", EU Projekt CONTENT & Language Integrated Learning)
- Mitwirkung in Berufungskommissionen von Hochschulen im Land Brandenburg
- Gutachter Nachwuchswissenschaftlerkonferenz
